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2020年甘肅省考申論指導:尋找出對策源

發布:2020-02-21 12:59:07    來源:甘肅公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問
  提出對策題雖然是在國考和省考中單獨出題考察的頻率比較低,但并不意味著它不重要,一方面考試大綱對提出對策能力有明確的描述,另一方面,提出對策其實常常會融入到歸納概括題和貫徹執行題中考察,如2019年副省的第一題:概括S市在鄉風文明建設方面的舉措。就是一道歸納概括做法的題目,將歸納概括題和提出對策題結合一起來考察。再比如2019副省第二題:假如你是被派到Y縣的調研組的一員,請根據“給定資料2”中的調研記錄,就山岔村值得肯定的做法寫一份調研報告提綱。這道題是一道貫徹執行題,正文部分以做法、對策為主,也是將貫徹執行題和提出對策題相結合進行考察。可見,提出對策題也是要重點掌握的題型。小編認為,對策的來源一般有以下幾種:
 
  一、直接對策
 
  直接對策是指材料直接給出來的對策。直接對策一般比較簡單,回到材料里直接找對策詞即可,如常見的對策詞“應該、要、需要、加強、提高……”,這些對策詞所連接的動賓短語既是對策的表述,一般來說在字數允許的范圍內可以直接摘抄,如果字數要求比較少,而材料中的直接對策表述多而長,這是需要對材料中的表述進行適當的縮句,把形容詞、副詞等修飾性的詞句刪掉,提煉出最核心的關鍵詞,即“動詞+核心詞”。
 
  二、問題、原因推對策
 
  即從材料中反應的問題和原因進行推導,一般材料會反映出某一領域存在的問題,而我們要想提出切實有效的政策就要把問題解決掉,所以針對材料中的問題,從問題呈現的角度和程度有針對性的提出解決問題的措施,也是提出對策題常常考察的一種方式。原因推對策亦如此,找到根本源頭,從根源出發,提出對策。
 
  三、經驗、教訓推對策
 
  有時材料會給我們呈現出一些案例,這些案例可能是成功的、也可能是失敗的,對于成功的案例,它的做法帶來了積極影響,就是值得我們借鑒的經驗,我們也要去學習它的做法。而對于失敗的案例,產生了消極的影響,對于它的做法是需要我們去反思的,也就是他這樣做失敗了,那告訴我們應該怎樣做,就是我們所得到的對策。
 
  要想在競爭激烈的省考中順利上岸,復習備考刻不容緩。疫情當下,在家備考不能停,此刻的每一份努力將來都會轉化為回報,預祝大家在2020年順利上岸!!!

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